勞動(dòng)是生命成長(zhǎng)的必修課。為了讓學(xué)生在勞動(dòng)中習(xí)得生存技能，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，用實(shí)際行動(dòng)描繪出勞動(dòng)者的色彩，莘縣棉紡織廠學(xué)校在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)期間開(kāi)展了以“我勞動(dòng) 我光榮 爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手”為主題的系列實(shí)踐活動(dòng)。

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)學(xué)校制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案。一二年級(jí)以“今日我當(dāng)家”為主題開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)做早餐、擦桌子、掃地、洗自己的衣物等簡(jiǎn)單的家務(wù)來(lái)感受爸爸媽媽平日的辛苦。三四年級(jí)學(xué)生則搖身一變，變成了家里的“小神廚”，在選購(gòu)材料，制作菜品的過(guò)程中明白了“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”的含義。　

　　五六年級(jí)的“職業(yè)初體驗(yàn)”更是讓學(xué)生嘗到了勞動(dòng)的真滋味。有的學(xué)生變成了“裝卸工”，將沉重的物品艱難地裝到貨車上，有的當(dāng)起了超市的“理貨員”，認(rèn)真整理擺放商品；有的成了小區(qū)門崗的“保安”，知道了值夜班的辛苦；還有的穿起了白大褂，在醫(yī)院履行了“門診導(dǎo)醫(yī)”的職責(zé)；更多的孩子則走進(jìn)田間地頭，摘蒜薹，除草。體驗(yàn)結(jié)束后同學(xué)們用文字記錄了對(duì)各行各業(yè)的新認(rèn)識(shí)，對(duì)勞動(dòng)深刻的體會(huì)。“讓孩子在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果。只有親身經(jīng)歷，才能切身感受，為學(xué)校的這次活動(dòng)點(diǎn)贊。”“經(jīng)過(guò)學(xué)校舉辦的這次實(shí)踐活動(dòng)后，孩子明顯知道了糧食的寶貴，懂得了勤儉節(jié)約。希望學(xué)校以后多組織一些這樣的實(shí)踐活動(dòng)。”家長(zhǎng)們?nèi)缡钦f(shuō)。

　　這一份多彩的勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的生活化教育；這一次真切的勞動(dòng)課程，讓學(xué)生理解了課本不是世界、世界才是課本的教育真諦。今后莘縣棉紡織廠學(xué)校將會(huì)把勞育貫穿教育的始終，培養(yǎng)出自強(qiáng)、自信、自立的陽(yáng)光少年。（張艷霞）