本報(bào)訊 （記者 朱海波 通訊員 高 瑩 郭麗珍） “科級(jí)干部進(jìn)修班讓我收獲很大，感受頗深。課前金句詠?zhàn)x和紅歌演唱不僅形式新穎，而且加深了我們對(duì)黨的感情，切實(shí)提升了黨性修養(yǎng)。”1月13日，冠縣科級(jí)干部進(jìn)修班學(xué)員崔建慧告訴記者。

　　近年來(lái)，冠縣縣委黨校圍繞提高黨員干部的“七種能力”，針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一性和學(xué)員能力提升課程的不足，積極探索創(chuàng)新路徑，成功打造出一套政德教育、能力分享和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的“三維課堂”體系，全方位提升了學(xué)員的履職能力。

　　打造政德教育課堂。課前精研細(xì)磨，通過(guò)編印《金句詠?zhàn)x》《經(jīng)典誦讀》及《冠縣黨員干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)》等特色教材，開(kāi)發(fā)“五色”研學(xué)路線，以革命精神引航，用紅色文化育魂。課程多元融合，采用誦讀頌唱融合、本土紅色教育片展播及深化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多元方式，讓學(xué)員在理論與情感的共鳴中體驗(yàn)精神偉力。課后反思沉淀，鼓勵(lì)學(xué)員撰寫(xiě)心得體會(huì)，黨校教師悉心指導(dǎo)提升水平，并將優(yōu)秀心得匯編成冊(cè)，促進(jìn)學(xué)員間互鑒互學(xué)、交流提升。

　　打造能力分享課堂。課前精心部署，明確課程目標(biāo)、開(kāi)發(fā)流程、文本要求、展示過(guò)程，提振學(xué)員信心。培訓(xùn)期間強(qiáng)化調(diào)度，通過(guò)“學(xué)員撰寫(xiě)—黨小組討論—教師指導(dǎo)—學(xué)員修改”流程，確保案例文本質(zhì)量。針對(duì)學(xué)員授課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展補(bǔ)位教學(xué)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)以致用。課后進(jìn)行總結(jié)復(fù)盤(pán)，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后教學(xué)提供改進(jìn)方向，同時(shí)，將優(yōu)秀案例整理成冊(cè)，作為教學(xué)資源供學(xué)員學(xué)習(xí)借鑒，為培訓(xùn)提供寶貴參考。

　　打造實(shí)踐鍛煉課堂。組建“教師+學(xué)員”“學(xué)員+學(xué)員”協(xié)同團(tuán)隊(duì)，并與上級(jí)及縣內(nèi)多部門(mén)建立聯(lián)合調(diào)研機(jī)制，深入基層，摸清實(shí)情，通過(guò)實(shí)地走訪等方式獲取第一手資料。在撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告時(shí)，組織交流互動(dòng)，多維論證，邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志會(huì)商研究，形成針對(duì)性強(qiáng)的對(duì)策建議。建立“課題孵化、教學(xué)轉(zhuǎn)化、成果深化”機(jī)制，將咨政報(bào)告糅合、提煉，開(kāi)發(fā)“在烈火中永生的六十二烈士精神”“新質(zhì)生產(chǎn)力的冠縣實(shí)踐”“依托靈芝特色產(chǎn)業(yè)，助力冠縣鄉(xiāng)村振興”等6個(gè)特色本土化課程，把學(xué)員參與實(shí)戰(zhàn)的咨政成果轉(zhuǎn)化為干部教育的本土課程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。

　　“三維課堂”提升了干部履職能力，也提升了科研咨政水平。2024年，《全縣設(shè)施林果業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析及對(duì)策建議》《冠縣稅收情況調(diào)研報(bào)告》等7篇咨政報(bào)告獲縣委主要領(lǐng)導(dǎo)同志簽批落實(shí)。《冠縣靈芝特色產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展調(diào)研報(bào)告》被省委黨?！督虒W(xué)研要報(bào)》刊載，并獲省領(lǐng)導(dǎo)簽批。