本報記者 張英東

　　“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔；提升學校課后服務(wù)水平，滿足學生多樣化需求；堅持從嚴治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為……”“雙減”政策的出臺，使學生回歸校園、回歸課堂，也讓教育返璞歸真、重煥生機。

　　近日，記者走進我市多所學校，對我市“雙減”大背景下的校園進行了觀察與了解，現(xiàn)場直擊校園內(nèi)的減負提質(zhì)行動。

　　作業(yè)少了，歡樂多了

　　“足球是球形的！”“磚頭是長方體！”“陀螺是圓錐體！”……2021年12月27日，東昌府區(qū)花園路小學一年級的課堂上，孩子們爭先恐后地回答著老師提出的問題。

　　這是一年級數(shù)學老師史敬云為孩子們設(shè)計的特色作業(yè)。減輕課業(yè)負擔是“雙減”工作的一項重要任務(wù)，但如何做到減負提質(zhì)是擺在學校面前的一道難題。

　　“我們正在科學全面地設(shè)計作業(yè)，充分尊重學生的個性差異，豐富作業(yè)形式，讓學生快樂學習。”花園路小學副校長許穎說，學校在壓減作業(yè)總量和時長、減輕學生過重作業(yè)負擔的同時，也將健全作業(yè)管理機制，分類明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導(dǎo)等，全面提升教學質(zhì)量。

　　特色作業(yè)，讓孩子們的“煩惱”少了，快樂多了。“我們實施融合教學，努力實現(xiàn)全課程育人的理念，降低學習難度和焦慮程度，為孩子的身心健康、幸福成長保駕護航。”許穎說。

　　校園科創(chuàng)節(jié)，是花園路小學的一項特色活動。2021年11月，學校成功舉辦了第四屆校園科創(chuàng)節(jié)?；鸹ǔ?、空中接電、時光隧道、溫差發(fā)電……孩子們用一項項科技小發(fā)明，展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　聚焦課堂，提質(zhì)增效

　　“韓老師的課構(gòu)思精巧、節(jié)奏流暢，對學情的把握很準確。”2021年12月28日，度假區(qū)實驗中學的教研活動室里，高唐縣趙寨子鎮(zhèn)中學校長康洪民對剛剛聽過的一堂物理課進行了點評。

　　這是聊城市初中教學圍觀活動中的一個場景。2021年秋季學期以來，我市中小學組織了多次教學圍觀活動，在每個縣(市、區(qū))選出一所學校，供其他學校的校長、教師圍觀學習。

　　教育的主陣地是學校，而教育的主戰(zhàn)場在課堂。“‘雙減’大背景下，學校面臨在減輕學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上，不降低教育教學質(zhì)量的問題。這就意味著，學校要把工作重心轉(zhuǎn)移到提高課堂效率與質(zhì)量上。”度假區(qū)實驗中學校長楊興亮說。

　　作為一所剛剛成立兩年的新學校，度假區(qū)實驗中學的教師大多是青年教師，在課堂準備上稍顯不足。“為此，我們實行‘博采集備’模式，先由教師獨立自主備課，再讓備課老師分享個人思路，同組其他老師各抒己見，最后各位老師博采眾長，結(jié)合自身實際調(diào)整教學思路。”楊興亮介紹說。

　　這種“博觀約取、厚積薄發(fā)”的集備模式，讓青年教師迅速成長起來。“我們物理組4名老師一起討論教學思路，互相聽課、議課，彼此都收獲頗豐。”度假區(qū)實驗中學初三物理老師張進珂說。